
为了更好掌握学生的学习情况,有针对性的对学生的优弱势科目进行有效突破,我校高一年级于9月28日晚上召开了以“精准定位,有效突破”为主题的教育教学研讨会。会议由石国亮副校长主持。

首先,各班班主任对班级情况进行说明。一班班主任梁燕老师指出:通过三周的接触,大部分学生的基础不错,但自觉性较差,没有很强的自制力,缺乏自信,部分同学自主性较差,习惯被别人安排任务,不善于表达自己。因此针对以上的情况提出了“八有”:有人格、有教养、有能力、有胸怀、有规律、有效率、有计划、有成绩,前面四有是从学生的素质以及能力上的培养,具体通过主题班会和活动慢慢培养。后面的四有是指在学习方面的提高,同时强调组建学习小组,利用学习小组带动学生的情趣和动力,建立小组评估体系,注重学习态度,要培养学生的学习习惯,尽量做到面批,及时与学生交流。

二班班主任冯自清老师指出:高分段的学生较少,但对于基础知识的掌握较好;同时要明确学生的学习目标,制定好评价标准,倡导一种积极向上的学习态度,培养优秀学习习惯;转变优秀学生的培养思路,培养学生学习兴趣,多看多练,提高学生的智力,培养优质的学生。

三班班主任王曼老师指出:班级学生基础薄弱,所以重点要树立班级信心,激发斗志,营造一个良好愉悦的学习氛围;将军训精神延续到学习中,组建学习小组,以优秀带动后进;调整学生的学习状态,充分调动学生的兴趣和积极性,培养学生的阅读积累和表达能力,开阔视野学生视野。


其次是各个班的科任老师讲话,老师们纷纷表示:在高一要保护学生的学习兴趣放慢节奏,帮扶上路,缓解学生畏难情绪,调动学生的积极性;严抓纪律,将作业落实到位,养成良好的学习习惯;鼓励钻研难题,将课内外的学习相结合,同时还要强化基础,补充阅读,转化学生的思维。

最后由石国亮副校长作总结发言,他指出:开展本次会议重在找准学生的位置,找出学生的优弱势科目,有效有针对性的进行突破。高中是新的起点,要求全体老师对学生有系统的了解把握,清楚地知道学生优弱势,有针对性的培养学生;同时各班要在大的教学计划框架下,老师们之间要相互促进相互学习。要重视组建学习小组,利用分工合作学习,让学习变成小组的任务,激发学习小组的学习兴趣,提高学生的自主学习能力。他还强调要认真落实作业安排,巩固基础,严抓细节,落实到位。
此次会议的召开,为接下来的教育教学工作安排指明了方向,为教育教学内容的开展作出了明确的指导,具有重大意义。