为了更好掌握学生的学习情况，有针对性的对学生的优弱势科目进行有效突破，我校高一年级于9月28日晚上召开了以“精准定位，有效突破”为主题的教育教学研讨会。会议由石国亮副校长主持。
首先，各班班主任对班级情况进行说明。一班班主任梁燕老师指出：通过三周的接触，大部分学生的基础不错，但自觉性较差，没有很强的自制力，缺乏自信，部分同学自主性较差，习惯被别人安排任务，不善于表达自己。因此针对以上的情况提出了“八有”：有人格、有教养、有能力、有胸怀、有规律、有效率、有计划、有成绩，前面四有是从学生的素质以及能力上的培养，具体通过主题班会和活动慢慢培养。后面的四有是指在学习方面的提高，同时强调组建学习小组，利用学习小组带动学生的情趣和动力，建立小组评估体系，注重学习态度，要培养学生的学习习惯，尽量做到面批，及时与学生交流。
二班班主任冯自清老师指出：高分段的学生较少，但对于基础知识的掌握较好；同时要明确学生的学习目标，制定好评价标准，倡导一种积极向上的学习态度，培养优秀学习习惯；转变优秀学生的培养思路，培养学生学习兴趣，多看多练，提高学生的智力，培养优质的学生。
三班班主任王曼老师指出：班级学生基础薄弱，所以重点要树立班级信心，激发斗志，营造一个良好愉悦的学习氛围；将军训精神延续到学习中，组建学习小组，以优秀带动后进；调整学生的学习状态，充分调动学生的兴趣和积极性，培养学生的阅读积累和表达能力，开阔视野学生视野。
其次是各个班的科任老师讲话，老师们纷纷表示：在高一要保护学生的学习兴趣放慢节奏，帮扶上路，缓解学生畏难情绪，调动学生的积极性；严抓纪律，将作业落实到位，养成良好的学习习惯；鼓励钻研难题，将课内外的学习相结合，同时还要强化基础，补充阅读，转化学生的思维。
最后由石国亮副校长作总结发言，他指出：开展本次会议重在找准学生的位置，找出学生的优弱势科目，有效有针对性的进行突破。高中是新的起点，要求全体老师对学生有系统的了解把握，清楚地知道学生优弱势，有针对性的培养学生；同时各班要在大的教学计划框架下，老师们之间要相互促进相互学习。要重视组建学习小组，利用分工合作学习，让学习变成小组的任务，激发学习小组的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。他还强调要认真落实作业安排，巩固基础，严抓细节，落实到位。
此次会议的召开，为接下来的教育教学工作安排指明了方向，为教育教学内容的开展作出了明确的指导，具有重大意义。
